我与他们的故事丨Into Cambridge fusion course

开学月余，不经意发现孩子的一些小改变，从见到外教老师进班时的害羞怯怯，到现在主动跟外教老师互动、见到外教眼睛里都散发着炙热的好奇之光，看到第一次见面的外教也敢主动走上去。

“Hello，teacher！nice to meet you！”

“I’m 7 years old,How old are you?”

见到女老师也能发出纯真的赞美！

“Teacher，today you are so beautiful！”

惹得老师们心花怒放~

有天课间休息的时候，可爱的Nemo忽然来到我身边，拉起我的手，仰着他的小脸对我说：

“老师，我好开心啊，外教老师说的我都能懂了。”

我为他突如其来的好消息欣喜，我想刚刚7岁的他也许还不明白“豁然开朗”这个词的意思，但他此刻的表达便是对这个词语最真实的诠释。作为一名教师，我真诚地为他感到高兴，更让我感动的是孩子的信任与分享。孩子笑容如此灿烂、充满着童年的幸福与美好，小朋友的眼神如此纯净、闪烁着对未来的憧憬与希望。

偶然看到Max的妈妈发了一条朋友圈：

小家伙从刚入学26个字母都不太认识，到现在短短一个多月能读英文绘本了！从刚入校不敢讲话，到现在能站到全校同学面前主持升旗仪式！有些不敢相信的同时，也对未来更加充满信心！

我看到这条朋友圈的时候，又兴奋又紧张。兴奋的是两个月不到的时间，Max同学从刚来学校分离焦虑哭闹的状态，进步到现在能读英文书的程度了；紧张的是孩子的成长就是学校和老师的工作切实反映，每天都在接受着家长和社会的检验，孩子一步步的成长让我更加坚定。

天气渐渐变冷，孩子们迎来了他们在苏外昆山校区的第二个冬天。早上我穿着厚厚的衣服在班级门口迎接他们

“老师，你已经穿冬天的衣服啦？”

“Yes，I like winter！What’s your   favourite season?”

“I like winter too~Because I can make a snowman~”

“I like winter and summer，In winter I can make a snowman，In summer I can eat an icecream~”

简短的互动后，小朋友们进班收拾书包准备早读，大家有秩序地拿出书，还有孩子自觉地去讲台领读，提醒大家还有语文课文需要复习。平日间，看到我正在拖地时，便会用他们稚嫩可爱的声音给我送来最暖心的问候。

每周五我们班级要用来进行街舞社团的学习，记得曾经某一天的中午，小朋友们给绿植浇完水后，水溢到了地板上，即便社团课马上开始，小朋友们为了避免跳舞的小朋友因为地滑摔倒，还是坚持要把地板进行拖干。小小一个人，短短一句话，折射出了大大的温暖与涵养。

每一天都是充满爱的小时光，温暖与有趣数不胜数：

同学相处间，在English Day互相提醒：No Chinese，Speak English please！尊重谦逊、文明有礼；

与中教老师之间，互相用“明日复明日，明日何其多”来相互督促学习生活，保持师生共监督努力的状态关系；

与外教老师之间，虽然无法保证每个语法都正确无误，但能够愿意与老师多交流、多沟通、多分享、多互动，一起做做手工、读读读课外书，一起探讨学习生活中的点滴。

童年的色彩，镌刻了五彩的痕迹；

晶莹的瞳孔，聚焦了信任、勇敢与希望。

苏外昆山校区的每一位老师愿意用心陪伴每一个孩子健康成长，保护他们最自由的童心，护卫他们最无邪的世界，一起经历生命成长时每一个精彩纷呈的瞬间。

真正地做到培养学生成为具有“4C”（沟通Communication， 合作Collaboration ，思考Critical Thinking，创新Creativity)能力和“中国灵魂，世界眼光”的国际化人才。

keep conscience clear,then never fear！