花开无声——初中部家访纪实

8.25，太阳不大，酷热依旧。推门而入时，迎接老师们的是热情的家长，还有的一个男生，欣喜的眼神里有些拘谨，又透露着期待。小M同学是暑期夏令营英语课堂第一个“发言”的学生，也是家访期间让我最有感触的一个孩子。

夏令营期间的小M活泼，好动，上课期间“爱交谈”。在家访沟通过程中，小M多是沉默的，他在听到父母表达时，赞同处会稍微点头。这一大转变让我有些莫名，也让我隐约感觉了小M在亲子沟通中面临的问题。在交流孩子小学学习情况中，了解到父母对孩子给予了很多期待，但眼前这个大男孩对很多事物懵懂又憧憬，他有时会用调皮来表达对周围世界的向往，也会用吵闹表现对英语学习的无奈。他还不太清楚英语学习除了枯燥的背单词还能做什么，也不知道学习英语有什么用。父亲为了让他打开更广阔的知识大门，为了给他机会去寻找双语学习的乐趣，把他送来苏外。经过夏令营的学习，小M回家对妈妈说：我想把小学英语补起来。整个暑假的安定和刻苦让父母惊喜又感动。家访交流中，父母不断感谢学校的用心，也表达了对学校领导讲话精神的强烈认同和支持。

在了解孩子平时业余爱好时，妈妈的介绍又让我们老师眼前一亮：小M平时喜欢绘画和音乐。他可以坐在书桌上三小时不吵不动完成一幅绘画。喜欢音乐，关起房门听上半天Rap直到抓紧每个音节和律动。期间妈妈给我们展示了孩子休息时间的画作，那作品中的每一笔，如果没有很好的手腕控制里和心细是很难描述出的“模板”作品。聊到这些时小M依然是平静的，但是眼神里多了一些自豪。孩子啊，你身上的光远比你想象的耀眼！

↑ 小M同学画作及家访合影

一年四季，花开有期。孩子啊，你是一朵花，在属于自己的时间里绽放就好！