做有温度的教育——苏外昆山校区家访，我们在行动！

做有温度的教育

为了更好的地了解学生的个性特点、学习习惯、在家的真实表现情况，班主任精心地准备了这次家访，提前和家长联系好时间，规划好路线。

“老师，老师，您可总算来了”，“我真的特别期待上小学”，“好想快一点成为一名真正的小学生啊”“好想早点开学呀”孩子们用他们稚嫩的声音表达着对进入新校区学习的期待之情。

“你好！我将是你以后的班主任老师，很高兴认识你。”这是班主任们在见到每一位孩子时对他们说的第一句话，她们以朴实、亲切的方式出现在孩子们面前，拉近了与孩子们之间的距离。

在交谈过程中，老师们认真的了解了每一位学生的个性、爱好特长等。细心的向家长了解孩子们的饮食、作息、阅读等基本情况，亲切的与孩子们进行了友好的互动。通过家访的交谈，孩子们的形象在老师心中逐渐生动立体起来。

与此同时，我们老师和家长也进行了畅快地沟通与交流，希望家长督促学生过一个充实而有意义的暑假，在休息好的同时，安排好学习和锻炼，为小学阶段的学习打好良好的基础。

孩子们个个拥有超强天赋，给我们展示了不同的才艺

↑ 小提琴

↑ 架子鼓

苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”本次家访，架起了家校沟通的桥梁，老师们则更加深入而全面地了解了学生的情况，为新学期的教学工作奠定了扎实的基础。

家访后，许多老师都写下了自己的感悟，在这里，我们选取一些老师的家访心得摘要，分享他们收获。

↑ 家长们为我们贴心绘制的路线图