叮～关于“苏外昆山校区幼儿园新生入园的一封信”

发表时间：2019-08-24 08:21

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叮～关于“苏外昆山校区幼儿园新生入园的一封信”

亲爱的家长朋友们，

可爱的孩子们，

欢迎您走进苏外昆山校区幼儿园。

暑假过后，又要有一大批小朋友入园了，他们带着对爸爸妈妈的眷恋，带着对新环境的好奇，即将加入苏外昆山校区幼儿园随梦想启航！

宝贝们长大了，要上幼儿园了。初次离开父母的怀抱，面对陌生的环境，陌生的小伙伴，还不太会表达的他们，只能用歇斯底里的哭闹来宣泄情绪，这让爸妈既心疼不已又手足无措。相信很多家长现在是“坐立难安”，生怕孩子第一次离开自己，不习惯。

别担心，读一读这份“温馨提示”，许多问题就迎刃而解啦！

内容包括：

1、新生入园后可能出现的问题

2、怎样帮助孩子做好入园准备

3、入园，家长千万别做的“八件事”

4、入园后，家长关心的问题

5、家访安排通知

新生入园后可能出现的问题

1.怕生

不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或无人之处。

2.强烈抵抗

表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。

3.拒绝吃东西、喝水

有的家长平时在家里使用不恰当的强化手段，让孩子不能随便吃陌生人的东西，这些孩子来园后，容易表现为拒吃、拒喝。

4.跑出教室一个人玩

5.说谎

如回家告诉父母“老师(小朋友)打我”、“没有玩具”、“不给饭吃”等。

6.阶段性体质敏感

由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。

7.尿裤子、尿床

由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自理能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。

8.不愿上幼儿园

抵制情绪较大，晚上易哭闹。

怎样帮助孩子做好入园准备

1.心理准备

入园前，家长给孩子多提供独立与他人交往的时间与机会，使孩子逐渐习惯与同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑。

积极引导幼儿，让他知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激发孩子想上幼儿园的愿望。

2.生活准备

独立进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；

让孩子认识自己的服装鞋袜及其它用品；

鼓励幼儿敢于向老师提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替；

此外，请给孩子们准备两套替换的备用衣物(务必标记好姓名或标签)带入班级，以便幼儿弄脏衣物后老师能及时更换。

3.交往准备

引导幼儿使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。鼓励幼儿在与同伴玩耍中学会谦让、关心与合作，使其在交友中获得乐趣并锻炼交往能力。

4.行为训练

培养幼儿的文明行为，不抓人、打人，伤害同伴；教育孩子遇事不任性、乱发脾气；会用语言与人交往。

入园，家长千万别做的“八件事”

一味妥协，今天送不成，明天送

家长因为心疼孩子哭，而一味推迟上幼儿园的时间。孩子哭了，家长很心疼。还存在侥幸的心理：也许明天，他能高高兴兴上幼儿园呢！这会让孩子觉得自己只要坚持，就有可能不用去幼儿园，那么当你再次送孩子入园的时候，孩子的哭闹会更加变本加厉。

送两天，歇一天

有的孩子刚入园时，哭闹比较严重，吃饭也不如在家多，容易上火。家长感到很心疼，便想送幼儿园几天，在家里休息一天，给孩子调理调理。其实这样的想法是存在误区的，当孩子在家里休息一天后，再来幼儿园会感到更加陌生，特别是对于新入园的孩子来说，还没有建立起与老师之间的依恋感情，送送停停会让孩子的适应过程事倍功半。坚持送孩子入园，对孩子的适应至关重要。

孩子哭，我也哭

第一次离开自己的宝贝，又见到宝贝们哭闹的厉害，家长们心疼也在情理之中。

孩子哭，我也哭，会造成孩子们错认为家长不要他们了，加剧孩子的分离焦虑，不利于孩子的适应。

我在外面等着你

在祖辈送幼儿入园的过程中，常常会出现这种情况：幼儿一张嘴要哭，马上对孩子说：“我不走，奶奶在外面等着你哈！”“奶奶去给你买奶，这就回来！”这种说法可能暂时有效，可是当幼儿发现自己上当后，就会感觉到非常不安，因为他不知道奶奶到底去哪儿了，这让他们没有了安全感。

别哭，我第一个来接你

许多家长会这样许诺孩子，当孩子哭着对你说：“妈妈第一个来接我！”你忍心拒绝孩子吗？于是好多家长随口承诺：“好，妈妈第一个来接你！”如果你真能做到，我们当然并不反对这种方式，可是那么多家长，您能保证您是第一个吗？如果不能，请不要这样回应孩子，请换一种方式回应孩子：“妈妈会早点来接你！”如果你的承诺没有兑现，很容易让孩子觉得家长说话不算数，那么家长在孩子心中的威信就大打折扣了。

孩子哭了，我多和孩子待一会就好了

许多家长都是抱着这样的心理来的，他们觉得只要自己和孩子多待一会，就一定能够使孩子愉快的跟家长说再见。然而，往往事与愿违。这样做只会让孩子的适应时间拉长，让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长。

窗子外面看一看

家长送完孩子后，难免会不放心，于是有的家长趴在窗外看看孩子是不是能适应，可是如果一旦让孩子发现，孩子的哭闹会变本加厉。

“有小朋友打你吗？”“老师凶你吗”

家长对孩子的关切溢于言表，可是我们要知道，这样的负暗示只会让孩子更加恐惧幼儿园的生活，不自觉的建立起“幼儿园不好，小朋友打我，老师凶我”之类的联想。这当然不利于孩子的健康发展，我们可以这样问孩子：“今天你认识哪个小朋友了？”“老师表扬你了吗?”帮助幼儿回忆幼儿园一天的美好时光，建立对幼儿园的美好情感。